陈小娅在教学仪器研究所恢复建所30周年庆祝大会上的讲话
尊敬的时炎副主任，各位老领导、老同志，各位来宾，同志们：
大家下午好，非常高兴出席今天的教育部教学仪器研究所恢复建所30周年庆祝大会。自1980年国务院批准恢复建立教育部教学仪器研究所以来，教学仪器研究所坚决贯彻党的教育方针，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，求真务实，开拓创新，团结协作，扎实工作，围绕我国教育改革和发展的方向，紧紧抓住培养学生创新精神和动手实践能力这个中心，在教学仪器设备理论与应用研究、教学仪器配备标准制定与产品质量检测、开发新产品和新技术、开展自制教具活动等方面出色完成了所承担的任务，取得了丰硕成果，为提升我国教育技术装备水平、建立中小学教学仪器标准化体系，支持课程改革、提高教育质量做出了突出贡献。30年来，教学仪器研究所的队伍建设不断加强，研究开发水平不断提高，服务中小学技术装备战线的能力不断提升，已成为教育行政部门的得力助手和参谋，是我国教学仪器事业的一个重要方面军，是推动教育改革发展不可缺少的一支重要力量。在这里，我代表教育部向教学仪器研究所恢复建所30周年表示热烈的祝贺！并向教仪所的全体同志和离退休的老干部、老同志们致以诚挚的问候，对大家为教仪所得改革和发展、为教学仪器事业所付出的辛勤努力和所作出的突出贡献表示衷心的感谢！
日前，国务院常务会议，审议并原则通过了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,即将公开发布并从今年开始实施。这是进入21世纪以来我国的第一个教育规划纲要，是指导未来十年我国教育改革发展的纲领性文件。《纲要》确定了“优先发展、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的方针，要求把教育摆在有限发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系；把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律；以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制；把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会，把提高质量最为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。《纲要》还明确了今后10年基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、大力发展继续教育、重视和支持民族教育事业，关系和支持特殊教育等战略任务。贯彻落实《纲要》精神，完成今后10年教育改革与发展的战略任务，需要教育技术装备战线发挥重要作用。从教育技术装备的角度学习和领会《纲要》的基本精神，就要求我们要树立围绕中心、服务大局的意识，从尊重教育规律、推进素质教育、提高教育质量、促进学生成长成才的高度，深刻认识做好教育技术装备工作的重要意义，准确把握发展教育技术装备工作的新形势、新机遇,紧密结合中小学课程改革的实际，把图书馆、实验室、计算机教室、多媒体教室和各种专用教室建设好、管理好、应用好，不断提高教育技术装备系统的水平和服务改革与发展的能力。
一要高度重视，充分认识教育技术装备事业的重要地位和作用。教育技术装备作为重要的办学条件，是兴办教育事业不可缺少的物质手段，它与教材一起作为教育资源直接参与教育教学过程，是实现教育教学目标的重要支撑，对提高教学质量具有十分重要的作用。为了全面提高国民素质、培养创新人才，必须着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。只有按照课程标准的要求，科学配置技术装备资源，才能完整有效地支持新课程，把素质教育的要求落到实处。
二要加快实施技术装备的标准化建设，为推进义务教育均衡发展服务。教育部已经确定了力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡、到2020年实现区域内义务教育基本均衡的目标，而技术装备水平是义务教育均衡发展的重要指标之一。当前不少地方城市与农村之间、不同学校之间教学仪器设备配置和实验室装备条件的差距还比较大，学校硬件条件发展不均衡性已突出显现。部分地区和学校的实验仪器设备不达标，实验用房无法保证，体育场地、音乐、美术器材缺乏，通用技术、科学、艺术、信息技术、探究性学习等课程缺乏软硬件支持，相应的教育教学资源匮乏，严重制约了课程改革和实验教学的开展，不利于创新型人才的培养。在各级政府加大力度推进义务教育均衡发展的今天，这些问题的存在既是差距也是机遇，我们要紧紧抓住技术装备标准化建设的主要环节，将图书馆、实验室、计算机教室、多媒体教室和各种专用教室建的“建、配、管、用”有机结合起来，努力促进各级各类学校办学条件的改善，要重点加大对农村地区、贫困地区、老区、边疆民族地区的支持力度，保障农村贫困地区中小学校能够开好开齐实验课。
三要加强管理，努力提高教学仪器质量。教学仪器的质量，一方面关系到教育教学的质量，灵一方面关系到师生安全，必须高度重视。要加快教学仪器设备标准的制定和修订工作，提高标准的水平和适应性，为企业的制造和学校的采购提供依据。同时，要抓好标准的宣传贯彻，配合相关部门加强对产品质量的监督和检验。特别值得强调的，是要把好产品的入校关，严格执行相关采购的制度，切实提高教学仪器设备的采购质量，坚决杜绝假冒劣产品进入学校。
四要加强队伍建设，不断提高专业化水平。教育技术装备事业发展的关键是要有一支高素质、专业化的队伍。这支队伍有着很强的专业性和技术性，既要熟悉教学，又要懂得相关技术。改革开放以来，我国建立了一支包括教学仪器研究和管理人员、实验教师和企业技术人员组成的队伍，对促进我国实验教学发展发挥了重要作用。但也必须看到我们这支队伍整体水平与教育改革、人才培养和实验教学新形势的需要相比还不完全适应。思想观念、知识结构、研究能力、管理能力、技术水平等还需要进一步提高。我们要珍惜这支队伍，努力抓好队伍建设。要加大对实验教学人员的培训力度，不断提高实验教学人员的专业水平和综合素质，激发队伍的积极性和创造力。各级教育行政部门要充分发挥教学仪器装备系统的作用，并为其创造必要的人才成长环境和工作条件。
同志们，教育是为了明天的事业，是值得我们为之拼搏奋斗的事业。让我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，务实进取、勤奋工作，不断推进我国基础教育技术装备水平的提升，为提高教育现代化水平、办好人民满意的教育和建设人力资源强国而努力奋斗！
