科研促培养模式转变 科技与人文教育相融

 

　　新洲区第二中学创建于1931年，是一所有着八十多年办学历史、教育底蕴深厚的老校。从解放前的鄂东名校到现在的湖北省重点、国家教改试点学校、武汉市示范学校，新洲二中誉满海内外，名重中华，英才辈出。如今，学校借普通高中教育多样化发展的东风，在传承中创新，让科技与人文相融，积极探索教育多样化发展之路，努力把学校建设成一所"现代化、高质量、有特色、示范性"的优质多样化发展示范高中。

 

　　新洲区第二中学把转换学生培养模式作为推动课程改革的核心内容，以有效生活德育和高效课堂为抓手，深入推进课改，完善"和谐教育"办学模式，在"十二五"期间启动了市级重点课题《构建高效课堂的分层教学策略研究》，构建了独具特色的"四段式"教学模式，该课题为新洲二中培养模式的多样化发展迈出了坚实的一步，2014年课题结题被专家评审为优秀，学校也被评为武汉市普通高中课程改革先进学校。

▲“微力量”学生探访养老院。

 

　　课程建设是普通高中优质多样化发展的核心，课程的设置，尤其是校本课程，是学校办学自主权的重要体现，构建多元课程是学生多元化发展的保障。经过多年的探索和实践，新洲二中已形成以数理化初高中衔接教材，篮球、音乐、演讲、书画、校史、校友评传为代表的精品教材共36本，汇入校本教程供学生选修。多元化的校本课程体系让学生呈现多样化发展：学校男子、女子篮球多次夺得区内比赛一等奖；在2015年的武汉市中学生演讲比赛中，学校周思恬和程昕同学分获一、二等奖；在新洲区“艺术小人才”声乐、综艺、绘画、硬笔书法等比赛项目中多人摘得一等奖的桂冠。学校积极鼓励人文社会科学方向的学生选修科技领域的课程、鼓励自然科学方向的学生选修人文与社会领域的课程，彰显科技与人文教育相融的办学特色。

 

　　新洲区第二中学确立"从学习中去反思问题、从生活中去发现问题、从热点问题中关注社会、从风俗习惯中了解社会、在实践中感悟社会与生活"五个主题，引导学生从学习、生活和社会中去寻找、发现自己感兴趣的问题。学生每学期选择一个主题与多位同学组成研究小组，通过实验、调查、访问，收集、整理、分析相关资料等，以撰写小论文、举办展览、报告的方式，交出一份有深度、有见解的研究成果材料，通过这种自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习和生活实践中，主动发展智慧，积极陶冶高尚人文情怀，认真锤炼和谐发展的人格特质。学校积极引导学生自主搭建社会实践活动平台，把学生的学习生活与社会实践活动紧密联系起来，创新学校育人模式。其中以"微力量"为代表的学生自主教育实践活动，通过收集校园废物废品，资助贫困边远地区中小学生，慰问周边社区孤寡老人，成为新洲二中"德育生活化"最靓丽的名片之一，受到社会各界的一致好评以及国内多家媒体的广泛关注。

 

　　▲“微力量”学生在收集废品资助边远地区贫困生。