“老师变学生”新教研模式成浙江苍南实践基地新常态

　　核心提示：老师们一起揉泥巴，做陶器……这是6月12日出现在苍南实践基地陶器工作室的一个场景。一位老师在台上讲解，其他老师则在座位上认真听讲，而后大家一起亲身体验、深度参与，共同探讨陶器项目教学工作。

　　据了解，实践基地课程与普通学校课程体系区别较大，是以项目活动为载体的实践操作性课程，两者教研活动的形式和内容也大为不同。创建伊始，苍南实践基地即构建了“上一节观摩课、学一个新项目、带一名徒弟”的“三个一”教研新机制。教师通过上观摩课指导徒弟学会该项目，并向其他教师学习新项目，从而让全体教师学会和能教2-3个项目。这种“老师变学生、学生成老师”的教研范式与基地课程项目建设、教师发展相适应，相互促进，极大地调动了教师参与教研的积极性，成为苍南实践基地教研工作的新常态，进一步丰富了实践基地的内涵。