苏婧童：那朵花

　　河南省安阳市内黄县实验中学 苏婧童

　　凝望着人生的长河，许多记忆都如同泛黄的旧照片，被河水模糊了，与水流纠缠在一起，被波涛吞噬，被浪花挟卷着，奔腾着远去了，消失了。而书，却是盛开在岸边的那朵白色小花，素洁而高雅，任河水呼啸而过，它只是默默地投下倒影，散发着淡淡幽香。

　　那朵花是从何时开始存在于此的呢?我陷入了深深的思索之中。

　　开始，它只是一颗种子。牙牙学语的时候，我拥有了第一本书。刚开始我对这个怪家伙并不感兴趣，因为它不会说话，不会动，还总板着一张呆滞的脸。但当我望着那方方正正的汉字念出第一个音节的时候，一股自豪感油然而生。有那么一瞬，仿佛细小的电流从舌尖窜遍全身，一种莫名的情感也随之从心底喷涌而出，跟着血液在体内四窜，温暖遍布，心灵深处好像有什么东西在推动着我去靠近那本书。彼时的它只是一颗种子。

　　然后，它长成幼芽。《安徒生童话》是我所拥有的第一本可以被称之为文学作品的书。我被书中那不可思议的世界吸引了，它满足了一个孩子天真的幻想。超越了自然与法则，不受任何束缚，化不可能为可能——这，便是书吗?我感受着从那里传来的强烈的鼓动、吸引。那时的它还是一个幼芽。

　　后来，它长出了花苞。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“知否?知否?应是绿肥红瘦”。当我吟诵唐诗宋词时，心便被那种语言、意境与情感上的美所虏获。仅是只言片语，但那韵律感、那精确的字眼，是后人用多少词藻也雕砌不出的美丽。我一遍一遍地细细品味着那些宛如艺术品的诗篇。不，它们的魅力比那些冰冷的艺术品更能令人折服。它们是活的呀!这时的它是一个花苞。

　　而现在，它已是一朵花。我开始涉猎一些较有深度的文学作品，像《格列佛游记》那样用讽刺强烈抨击社会制度的书，抑或是像《基督山伯爵》那样歌颂人类美好的品质与情感的书;也会时不时念上两句“那些隔过黑暗的花与水”或“生如夏花之绚烂”之类的诗句;还经常把《雪国》《白夜行》之类的书反复读上几遍，不断为发现一个新的伏笔而惊喜，为解开一个迷惑而欣慰，为体会到一个人物的情感而激动。书是跨越了国界、种类与语言的啊!我在书的世界中尽情地自由畅游着。

　　我就这样沉迷于书带给我的无限惊奇与感动之中。人生的河流眨眼之间已流过了14年时间，书也已陪伴我十余年。

　　从《教你识字》到《安徒生童话》，从《唐诗三百首》到《追风筝的人》，以后还会有《恶之花》《丧钟为谁而鸣》《百年孤独》…-

　　每一本书都是一个不同的世界，一个崭新的时空，一个精彩的故事。书是纸与人类智慧的结晶，书是阻挡凡世喧嚣的纸制堡垒，书是带领人类走出愚昧黑暗的真理之光。

　　读书使你体验不同的人生，读书使你跨越时空与作者面对面交谈，“书犹药也，善书之可以医愚”，读书可以明智。

　　读书，即是目光与言语缠绵的过程;读书，即是指尖与纸张摩擦的过程;读书，即是心灵与文字碰撞的过程。时光流逝，岁月变迁，回首往事，早已物是人非。而书，却始终陪伴着我。愿此身永沾染翰墨之清香。

　　那朵花将会结出怎样的果实呢?

　　(指导教师刘艳芳)

　　专家评语

　　书伴随着我们成长，从种子到幼芽，到盛开美丽的鲜花。本文作者给我们展示了这个美妙的过程，书的语言，书的风采，书的思想，一点一滴，给予我们营养和力量。作者的语言不疾不徐，娓娓道来这其中的乐趣。最喜欢作者真诚的语言表述：“当我吟诵唐诗宋词时，心便被那种语言、意境与情感上的美所虏获。仅是只言片语，但那韵律感、那精确的字眼，是后人用多少词藻也雕砌不起的美丽。”

　　读书有精读和泛读，作文有详略互辅。如果能再取一两本书做深入的理解和推介，或许更好。