广西：“加减乘除”消除“大班额”

　　核心提示：从今年起，我区将用6年时间，采取“加减乘除”4种做法，到2020年，全面消除义务教育学校“大班额”“大通铺”现象。

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　　总体目标

　　到2018年，基本消除义务教育学校“大班额”，实现全区义务教育学校班额控制在55人以内，基本消除寄宿制学校“大通铺”，实现大部分寄宿学生每人1个床位;到2020年，全面消除义务教育学校“大班额”，实现全区所有义务教育学校班额达到国家标准(小学45人以内、初中50人以内)，全面消除寄宿制学校“大通铺”，实现所有寄宿学生每人1个床位。

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　　加法：增“加”教育资源

　　有效增“加”教育资源：原则上每个乡镇都要设置初中和中心小学，人口相对集中的村屯要设置村小学，并合理设置寄宿制学校。人口稀少、地处偏远、交通不便的地方要保留或设置教学点。

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　　减法：“减”轻学校压力

　　在“减法”上下功夫，切实减轻学校压力。

　　一是全面实现阳光招生。坚持就近入学;严格控制入学年龄;加强寄宿生资格管理，对家校距离在学校服务半径范围内的学生，原则上不予安排寄宿，就近走读。逐步提高自治区示范性普通高中定向招生名额分配到辖区初中的比例，2015年不低于45%，2016年不低于50%，2017-2020年在原有基础上逐步提高。今年，全区100%的公办小学和公办初中要实现划片就近入学，原则上每所公办小学和公办初中的全部生源由就近入学方式确定。

　　二是科学均衡编班。按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班。对同年级教师实施均衡搭配，随机确定教学班级。

　　三是严把转学入口关。充分利用全国中小学生学籍信息管理系统，加强学生学籍管理，坚持“一生一籍、籍随人走”，严把转学入口关。

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　　乘法：发挥“乘”数效应

　　充分发挥优质教育资源辐射带动的“乘”数效应：深入推进义务教育学区制管理改革;加快推进教育信息化建设;深化教育教学改革。

　　科学划分学区，根据地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片，科学划分成若干个学区，加快实现免试就近入学全覆盖。均衡配置学区内学校办学硬件资源和软件资源。

　　大力推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”建设，加强区域特色资源库建设，推动城乡优质数字教育资源共享。组织好“一师一优课、一课一名师”活动，加强校本资源建设，推动优质教育资源在课堂教学活动中的应用。今年，自治区将加快广西教育资源云平台搭建工作，推进全区优质数字教育资源库建设和“优质资源班班通、网络学习空间人人通”建设与应用。建立自治区、市县、学校3级信息技术应用能力培训体系。

　　认真落实新修订的义务教育课程标准，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动课程。

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　　除法：消“除”资源差距

　　在“除法”上下功夫，逐步消“除”教师资源的城乡差距和校际差距。

　　优先落实保障义务教育所需中小学教职工编制。实施农村义务教育学校特设岗位计划、农村小学全科教师定向培养计划和民族双语教师定向培养计划。通过实施上述计划，解决好农村义务教育学校因师资不足引发的“大班额”问题。

　　实施“三区”人才支持计划教师专项计划和中小学支教走教计划。全区将每年选派2000名左右优秀教师到县级及以下薄弱学校支教1年，每年选派2000名左右紧缺学科教师到乡镇及以下学校走教1年，每年为边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区学校培训150名左右骨干教师和紧缺学科教师。

　　今后，自治区将在认真总结各地交流轮岗实践经验的基础上，进一步加强对校长教师交流轮岗工作的统筹指导。今年自治区将拿出2000万元支持20个县建设教师培训机构，缓解教师外出培训“工学”矛盾。自治区将对中小学教师培训进行改革，把培训的任务、权力和责任下放市县。今年将下拨给各市中小学教师培训经费5842万元，占全年培训经费总量41.3%。