在农村教育中感受创新和爱的力量

 

　　大课间活动

 

　　三建乡，系重庆市18个深度贫困乡之一，作为九年一贯制的三建乡中心校办好教育的使命感和责任感更加强烈。

 

　　学校践行以“博爱三人，厚德一生”的办学理念，积极培养“有理想、讲文明、勤学习、有爱心、懂感恩”的学生，如今成为教风实、学风正、文化底蕴较深的农村示范学校，惠及众多山乡学子。

 

　　办学以来，学校以德育、科技为突破口，逐步破解农村教育特色发展、内涵发展的瓶颈，积淀出创新力量助推农村教育取得新发展。

 

　　创新科技教育

 

　　树立科学精神引领学生一生求知

 

　　三建乡中心学校每年定期举办“科技节”活动，全体师生积极参与做一件科技小制作、画一张科幻画、写一篇科普征文、做一次科普调查、讲一个科幻故事、读一本科普书刊。

 

　　尽管科技教育在城区学校已非常普遍，但像三建乡中心学校这样的农村学校能真正把科技教育做出特色和成绩的实不多见。在2008年，学校就被丰都县科协、县教委授予“科技示范学校”称号，连续3年被评为重庆市科技工作先进单位，相继荣获“重庆市防震减灾科普示范学校”等荣誉。

 

　　“发展科技教育最重要的是帮助学生树立科学精神。”学校相关负责人介绍说，培养学生勇于创造的科学精神，可以引领他们在未来取得更好的发展。

 

　　为了激发塑造出更多学生的科学精神，学校将科技教育列为重点工作，在课程设置、活动安排等方面进行统筹规划，确保学校各班每周都有一节科技活动课和一次全校性的科技兴趣课，每学期都有一次集中性的科普教育活动，从此学校走上科技教育创新之路。

 

　　一方面，学校创新了活动载体，除了开展常规科技活动外还积极参加各级各类科技竞赛活动，为展示学生的科技水平搭建了舞台，学校还选拔优秀选手组建起校级科技活动兴趣小组，派专任老师进行辅导和培养。

 

　　另一方面，学校坚持形式上的创新，找准科技教育与其他学科的结合点，将科技教育与其他学科教学有机渗透、融合。目前学校绝大部分教师都能挖掘出任教学科的科学素材，并撰写出教学随笔、经验文章。

 

　　农村孩子不仅培养出科学精神，还训练出科学思维、科学素养和科学实践能力。在我市第一届科技节总决赛中，学校学生王健获得“重庆市首届小发明家”称号，历届科技创新大赛中学校师生获得市级、县级奖项众多，包括“丰都县科技县长奖”等。

 

　　创新德育管理

 

　　聆听成长需求守护学生身心发展

 

　　长期以来，青少年道德教育注重口耳相传的说教，脱离丰富多彩的现实生活，导致知行分离，育人低效。要改变这一现状，就必须让道德教育回归生活，引导青少年在生活体验中学会道德判断，生成道德智慧，从而内化为道德自觉。

 

　　在三建乡中心学校看来，创新德育管理提升德育的针对性与有效性刻不容缓。

 

　　将养成教育作为德育的重要载体并将其融入到各种活动中，形成家庭、学校、社会三位一体的育人网络。特别是加强爱学校、爱家乡、爱祖国等系列爱的教育以来，最大限度地发挥以德育人的潜能。

 

　　为了引导学生养成良好的行为习惯，三建乡中心学校常态化开展“文明班级”、“文明教师”、“文明学生”的评比活动，设立“文明礼仪、队风队纪、卫生、两操、班级文化建设”等考核内容，在此基础上评选“学习之星、博爱之心、管理之星”，进一步释放德育工作的育人效应。

 

　　通过评比活动，学生自我管理、自我教育、自我服务的意识能力提升不少。

 

　　德育需要聆听成长的需求，更要守护学生身心的健康发展。近年来，三建乡中心学校在心理健康教育上积极创新，建立温馨的心理咨询室，配备两名心理咨询师，面向学生开展“网络及社交安全教育”、“如何与家长进行沟通教育”等主题的教育，开发出心理健康课程并定期心理咨询。

 

　　让学生发现自己的优点，从自卑到自信，从而增添学习动力，感受幸福生活，变得更加阳光。与父母的沟通变得更顺畅，家庭关系处得更加融洽。

 

　　可以说，这样的道德教育既注重培养孩子的个性，又注重正确价值观和世界观的塑造，动之以情，晓之以理，导之以行。

 

　　创新办学思维

 

　　让农村教育向改革更深处漫溯

 

　　三建乡中心学校位于县境南部，距县城28公里。地处国家湿地公园——龙河大峡谷风景区的三建乡，系重庆市18个深度贫困乡之一。因国家西部大开发——渝利铁路的修建，整合原初中、小学及幼儿园，建成了一所九年一贯制学校。学校修建于2010年5月，开办于2011年9月，已走过7个年头。学校占地面积34078平方米，建筑面积9160平方米，现有19个教学班，学生665人，教职工53人，运动场5750平方米，功能室16间，教师办公室10间，寄宿学生宿舍42间，教师周转房50间。

 

　　良好的办学条件为学校创新办学思维打下了坚实基础。办学思维如何创新？该校通过向课改要教学质量，向活动要核心素养，激活了学校前行的动能，让农村教育向着教育改革的更深处漫溯。

 

　　致力于深入推进课程改革。三建乡中心学校从教师身上下功夫，组织所有教师参与《新课程标准》培训，举办同课异构、青年教师教学比武、示范公开课、导师带教等活动，同时组织教师参加各级骨干班学科带头人培训班学习，以及专家引领、同伴互助、教学反思等学习活动，大大提高了教师教学能力。

 

　　在近几年先锋杯县级决赛中，学校30多名教师参赛全部获奖。

 

　　致力于培养学生核心素养。三建乡中心学校从体育、音乐、美术三方面着手成立了多个课外活动小组，开展足球、武术、散打、兔子舞、合唱、竖笛、瓢画脸谱、石画石刻等活动，既丰富了学生的课余生活，又提升了学生的综合能力。

 

　　尽管办学时间不长，但三建乡中心学校已经取得了一定的办学成绩，学校先后荣获重庆市科技工作先进集体、丰都县家长示范学校、丰都县课改先进集体等荣誉称号，呈现出农村教育的创新之力，勇闯发展新路。