陪伴是最好的教育

 

　　暑期之所以一直是儿童意外事故的多发期，正缘于其是一个孩子暂时脱离学校管控，而家庭在监护上又常力有所不逮的教育空白期。如何做好学校教育与家庭教育的无缝衔接，让孩子安全而充实地度过这个特殊阶段，是长期困扰众多家长的现实难题。丰泽区连续举办了12个年头的“暑期乐园”，用持之以恒的行动告诉我们，面对困局，比之以家庭为单位各自为政，由政府牵头，释放社会力量并促进公众广泛参与的方式更能有效为教育问题解困。

 

　　教育一向是个全民热议的话题，无疑也是个全民难题，从近段时间来“熊孩子”成为社会高频热词就可窥其一斑。大连女大学生因嫌孩子太吵，餐厅内飞踹4岁女童事件，长沙瑞都华庭小区5岁男孩把2岁女童关电梯致其坠亡事件……每一件与“熊孩子”相关的新闻事件背后，无不隐藏着一个教育观念错位与责任缺失的“熊家长”。大众围绕相关事件的反思，已从教育层面的探讨升级到人性善恶的争辩，渐渐失态的舆论场中满是观点的对立与情绪的宣泄，在一片喧嚣中颐指气使的围观者何尝不是另一个版本的“熊大人”，由之折射出大众对教育理念普遍的曲解才是令人深感担忧之处。

 

　　在当下，教育行为与教育宗旨的悖离成了普遍现象。当城市家庭的父母往往将各种培训班当成家庭教育的替代品时，对于多数农村家庭来说，令人颇感无奈的是，更多时候隔代教育即是留守儿童成长的全部内容。种种因教育畸形行为所滋生的社会问题，无不显现父母陪伴在家庭教育中的重要性。

 

　　当“陪伴是最好的教育”的理念日益深入人心且渐渐成为社会共识时，不可忽视的问题是，现实生活中很多父母却只是“假装在陪伴”，身在孩子旁边心却在手机、电视或工作上。之前媒体报道的一则“手机爸爸”的新闻就曾引发大众广泛的思考，海南省儋州市那大第七小学一名四年级小学生，在题为《爸爸，我想对你说》的作文中写道：“你就只会玩手机，你已经快不是我爸了，你快是手机的爸爸了。”该新闻无疑戳到了大多数父母的痛处，也直指当下中国家庭教育的短板。由此可见，陪伴不只是简单地照顾孩子日常的饮食起居，而是对其情感的关切与积极回应，但现实生活中，低质量的陪伴比比皆是，中国家长普遍缺乏正确表达爱的方式几乎成了家庭教育中的最大硬伤。

 

　　共读、共写、共同生活是新教育实验倡导者朱永新教授提出的核心理论，其基调就是陪伴。当我们为孩子沉迷于王者荣耀而苦恼万分时，当我们为孩子在玩牙签弩而忧心忡忡时，是否也该反躬自问，有没有给孩子提供相应的情感关注与陪伴，是否给孩子营造了一个充满关爱的成长环境。教育是一个需要时间灌溉用心去哺育的过程，也是一个庞大的系统工程，它不应成为一块块权责清晰各行其是的责任田，家庭、学校和社会三方都责无旁贷且缺一不可。让“陪伴”二字由囿于家庭的狭隘定义向更宽广的社会层面进一步延展，无疑是丰泽区举办的“暑期乐园”活动给我们的有益启示。每个孩子的成长都只有一次，不论是父母、社会以及所谓的旁观者，都应用有效的陪伴来为孩子的成长及时清障，毕竟关爱孩子就是关爱我们的未来。