教育改革：大家说好才是真的好

　　不再以高考成绩作为高校录取学生的唯一标准，而是以学生的平时成绩、高校测试成绩、高考成绩等按比例折合成最终的录取成绩，这是浙江省在2011年推出的“三位一体”招生改革举措中最为核心的内容，也率先在全国教育改革中跨出了大胆的一步。从高校人才选拔、培养方式来说，这是一种史无前例的创新改革。

　　回望这个改革举措实施的7年，它的一路走来也非一帆风顺。7年中，部分高校在参与中出现了“水土不服”继而选择了退出，部分本科院校在参与中不断地优化、完善评价方式，更多的参与院校根据需求调整了招生的名额数量、涉及的专业。但是，它所取得的成效，可以说是近几年教育改革中的闪亮之星。

　　无论是从被选拔的学生来说，还是处于选拔一方的学校来说，双方基本上很认可这种改革方式。从学生报考的人次、参与学校的数量上都得以了证明——基本上处于稳定中保持增长的势头。学校因地制宜地根据自身的学科特色、人才需求来设定报考条件、测试方式，学生根据自身的成绩水平、职业规划及兴趣爱好选择相应的高校，双方在填报志愿前有了一定的接触机会，增进了彼此的了解。学校在测试中看学生的各方面综合能力，以一种更全面、更开放的多元化方式去评价学生；学生在测试中展现自我，日后志愿填报时，在不影响正常的高考志愿填报时，增加了一次提前录取的机会，同时也给自己多了一个万一高考失常发挥后仍能进入心仪学校的机会。事实也确实如此，每一年都有为数不少的学生，高考发挥失常后凭借着参加了“三位一体”招生，最后仍然进了不错高校的例子，而高校以这种“挽救”方式可以减少错过优秀人才的概率。

　　教育改革很难做，关系到千家万户孩子的未来，期待像“三位一体”招生一样受到广泛认可好评的教育改革多来一些，从而更加优化人才选拔机制、培养体系。