实现教育公平才能复制“博士村”

　　近日，记者走进湖南省浏阳市沙市镇北部的秧田村，一面“博士墙”格外醒目。墙上挂着村里考出去的博士生照片和简介，北京大学、清华大学、哈佛大学……30年来，村里1288户人家出了21位全日制博士、数百位硕士。这个博士高产村究竟有什么“秘籍”？为了揭开谜底，记者走进这里的博士家庭。

　　秧田村的教育传奇，并不是“意外”。首先它有着根深蒂固重视教育的传统和氛围。秧田村一直重视教育，还采取激励政策，来奖励优生，招揽优秀教师。与之形成鲜明反差的是，绝大多数农村地区，恰恰缺少的就是良好的教育传统与氛围，更缺少优质师源，农村教师待遇低、上升空间狭窄等等，这些都让优秀教师难以安心扎根农村教育。“博士村”的成功恰恰折射了农村教育的短板。

　　近年以来，教育资源分配不均现象日益严重，农村教师待遇差，农村孩子没学上，教育资源向大城市里的重点学校集中，“寒门难出贵子”的现象越来越普遍。农家子弟上重点大学的比例低，没有背景的农村学子也更难找到好工作，让农村人更加不再重视教育。

　　秧田村这样的“博士村”，让人看到农村孩子所具有的惊人潜力。我们不要熄灭农村孩子心中那盏燃烧的梦想之灯。不仅要能实现教育资源均衡分布，要能达到教育公平，还要实现就业公平，营造良好的社会风气，要让每个没有背景的农村学子都能凭借本事一展抱负等等，只有这样，每个乡村才都有可能变成“博士村”，“博士村”才可能被广泛复制。