五通桥区教育事业努力实现新发展

　　——专访五通桥区教育局局长阳茂

　　2017年，五通桥区教育局将坚持“干在实处，走在前列”的工作取向，“立德树人，健康第一”的指导思想，科学推进全区教育工作。具体怎么做呢?

　　近日，记者专访五通桥区教育局局长阳茂，了解到五通桥区教育局将以强化教师队伍建设，大力改善办学条件，优化全区教育结构，全面推进信息化教育为工作重点，用饱满的工作热情和务实的工作作风，努力实现五通桥区教育事业新发展。

　　记者：阳局长，您好!2017年工作重点中提到“大力改善办学条件”，对此五通桥区教育局将会怎么做呢?

　　阳茂：2017年，我们将以“两房”建设和义务教育均衡验收整改为契机，大力改善办学条件。具体而言，我们将全面完成我区“两房”建设，包括完成新云乡教师周转宿舍和五通桥中学学生宿舍、附属工程(扩建学生食堂等)，完成牛华中学学生宿舍、附属工程(厕所等)，力争9月正式投入使用。

　　针对义务教育均衡国检反馈问题的整改，我们将完成竹根镇中学学生食堂建设、金山镇幼儿园建设，力争9月正式投入使用;完成金粟镇幼儿园建设前期工作并开工建设，并力争启动蔡金小学扩建工程和石麟小学整体搬迁工程。

　　为了补充完善薄弱学校设备设施，我们将合理进行全区设备设施调配，及时补充必要的教学仪器设备，并建立健全教学仪器设备使用登记制度，最大限度提高仪器设备利用率。此外，我们还将加强校外及闲置教育资源的整合和运用，如充分发挥青少年校外活动中心作用，加强乡村学校少年宫建设;完成全区闲置校舍的清理工作，力争启动原吉祥煤矿子弟校校舍素质教育基地建设，打造一个全区素质教育基地。

　　记者：在优化全区教育结构上，五通桥区教育局将做哪些工作?

　　阳茂：2017年，我们将以建设冠英新区引进优质民办学校为突破，切实优化我区教育结构。具体来说，将启动迁建冠英学校、新建冠英镇公办幼儿园工作，以重新规划冠英新区学校布局。

　　同时，开展冠英新区教育招商宣传工作，做好新区地理位置、配套设施、优惠政策等教育投入优势资料的拟定与发布;积极对接市、区相关部门，通过各类大型招商活动、发布网上公告等形式，主动出击，有针对性地选定2至3家办学实力强劲的企业到新区投资教育。我们将力争在10月底前落实确定1家投资企业，引进1所九年义务教育和高中阶段教育为一体的民办学校落户冠英新区。

　　另一方面，我们将修改完善“十三五”学校布局规划，调整中心城区学校布局。比如启动城北学校地形测绘与项目规划工作，开展盐码头小学部分土地置换以稳定和扩大盐小办学规模。并在城区引进优质民办幼儿园一所，接纳适龄幼儿150人左右。

　　记者：推进信息化教育也是2017年重点工作之一，能谈谈五通桥区教育局将从哪些方面着手吗?

　　阳茂：总体来讲，2017年我们将以普及应用现代教育信息技术为抓手，进一步深化课堂教学改革。首先，我们将建立现代教育信息技术运用长效机制，通过进一步加强学校“班班通”多媒体教学设备管理和应用，将教师课堂现代教育信息技术运用情况纳入学校年度目标考核和教师个人绩效考核，在全区形成数字化教学“人人会，科科用，堂堂融”的良好局面。

　　其次，我们将举办春秋两季教师课堂教学现代技术运用教学技能比赛，并积极探索“三通两平台”有效运用模式，建立2至3个先进学校作为示范点，进行全区推广。此外，我们将适时进行中小学课程设置情况抽查，督促学校严格按课程设置方案规范开齐开足课程，切实推进基础教育课程改革;并加强教研管理，提升教师教育教学水平，开展各学段质量监测、导向活动，强化教育科研指导，进一步修改完善中小学教育教学质量评价体系。

　　记者：教师水平提高了，教育质量才有保证。2017年，五通桥区教育局在教师队伍建设上会采取哪些举措呢?

　　阳茂：2017年，一方面我们将进一步提升校(园)长管理水平和教师业务能力，配合省市上级主管部门做好幼儿园、中小学校(园)长提高培训工作;分阶段、分层次、分学科开展教师业务能力提升培训，尤其是普通高中适应新高考专题培训，做好体育、艺术及德育师资培训。同时，我们将开展第三批区级骨干教师评选和第二届五通桥区教育名师评选工作，发挥骨干教师和名优教师的示范引领作用。

　　另一方面，我们将以校(园)长、教师交流轮岗为重点，完成全区校(园)长轮岗交流工作，3月上旬完成全区校(园)长换届工作，5月底前完成各校(园)中层干部换届工作，以优化学校领导班子配置;在4月至6月，开展教师交流及各校学科情况摸底工作，组织相关人员外出调研学习;召开不同层面和形式的动员会，做好政策宣传工作，深入解读交流轮岗政策和答疑释惑;并总结冠英片教师交流轮岗试点工作，拟定2017年推进义务教育学校教师交流轮岗实施方案，6月底前召开动员会，正式启动我区教师交流轮岗工作。

　　此外，我区还将开展冠英学校和冠英二中、跃进小学和建设小学、瓦窑沱小学和鲝草滩小学整合教师资源、统筹学校管理捆绑交流模式的探索试点，并积极探索“区管校用”等教师人事制度改革工作，推动教育事业健康发展。