山东威海圆满完成学校管理标准实验区中期实验任务

　　一是结合实际，细化管理标准，研制督导评估细则。组织人员对部颁标准92条管理要求进行了多次研讨学习，深刻领会其精神实质，考虑到威海市义务教育学校从基本均衡逐步迈向高位优质均衡，从注重条件改善到更加注重教育的内涵发展的实际，依据部颁标准及山东省有关管理规定，拟定了具有威海市本地化特点的《威海市义务教育学校管理标准(试行)》，共计236条。2015年3月-6月份开展了“威海市实施《义务教育学校管理标准》督导评估细则”的研究制定工作，保证了实验工作的系统性。

　　二是依标自查，做实前测自评工作。全市176所义务教育学校依据《管理标准》，对学校管理工作进行了全面自查自评，针对当前教育的课程改革、招生入学、安全管理、师资配备等“热点”“难点”问题，学校深刻剖析认识上的“差距”与“不足”，深挖内部管理的“死角”与“短板”，进一步查漏补缺，边评边建，整改提高。自测结束后，各学校形成了自评报告和自评纪实表。市教育局对全市学校前测发现的问题进行了汇总，共归纳梳理出20多条共性问题及意见建议。

　　三是强化培训，提高理论与实务操作水平。召开了实验区工作推进会议，对全市义务教育学校校长等200余人进行了落实《管理标准》的实务操作培训，邀请了北外附属外国语学校校长林卫民做了“落实管理标准，提高学校治理能力”专题报告，山东省年度创新校长韩相福做了《嵌入学校的课程智慧》的专题报告。市教育局为全市义务教育学校购买了《义务教育学校管理标解读》，要求各学校结合实际，参照《标准解读》中的实施建议、实施案例开展学校实验工作。

　　四是落实标准，编撰学校管理标准化手册。针对前测发现的问题，在整改过程中，要求各学校坚持实事求是，注重“系统整合”。对硬件办学条件方面的问题，结合办学条件标准化建设、改薄工作、教育信息化建设等工作，重点做好项目方案设计和配备工作;对管理制度方面的问题，认真对照管理标准解读，在各类制度的科学性、实效性方面进一步完善落实，同时加大课程改革、学校特色建设等方面的改革创新。各学校逐步构建一套具有本校特色、具有可操作性的管理操作规范，编印成册，目前威海市176所义务教育学校全部完成了《学校管理标准化手册》的编撰工作。

　　五是树立标杆，做好示范校遴选工作。按照“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”的工作策略，从基本办学基本条件已达到较高水平的市级特色学校和特色培育学校中遴选出62所学校作为实验试点示范校，要求试点示范校在教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度建设等方面进行深入研究，努力挖掘亮点，打造一批实验典型，促进学校内涵发展的提档升级。要求区市将学校实验工作情况纳入对学校的考核，加强对学校实验工作情况的监督、检查，充分发挥考核的导向作用，引领学校深入推进实验工作。

　　六是加强宣传，扩大实验区工作成效。进一步完善了实验工作宣传机制，市及各区市教育局网站均设立了实验区专栏，搭建了工作交流和共享平台。所有实验试点学校在本校网站建立专栏，充分利用校园网、班报、校园广播等媒介，向广大师生宣传实验工作情况，提升了实验工作知晓率。市对各区市、学校实验工作进行了月调度、季总结。截至目前，共发布了实验区工作信息40多篇，编制了17期实验区工作简报。