山东聊城市度假区缤纷课堂打造快乐教育

　　“告诉你来告诉他，告诉爸爸和妈妈，背诵古诗并不难，一背一唱顶呱呱。”走近聊城市江北水城旅游度假区实验小学，便听到朗朗的读书声。原来，学生们正站成整齐的方阵，伴着音乐声，边背诵古诗词边做课间操。一首首古诗词融入音乐与动作之中，被学生们演绎得生趣盎然。古诗词韵律操及礼仪操是江北水城旅游度假区实验小学独特亮丽的风景。

　　“快乐学习，健康成长;特色立校，翰墨育人。”是江北水城旅游度假区实验小学的办学思想。寓教学于乐趣，在快乐中学习。在校长王子刚的带领下，全校师生形成合力，打造快乐校园氛围，让学生在兴趣中学习。同时，学校大力倡导国学经典诵诔和书法课，让学生整体素质得到提高，深受学生家长的认可。

　　快乐成长，用兴趣引导在快乐中学习。

　　“打篮球的时候，要不就传球，要不就投篮，不能自己抱着球。”五年级的小学生邓国庆头头是道地讲述着篮球场上的规则。通过打篮球，他有了规则意识，也明白了团队合作的重要性。这得益于邓国庆参与的篮球兴趣小组。

　　度假区实验小学实行走班兴趣教学。每周四下午最后两节课，学生们根据自己的兴趣爱好，选择篮球、足球、舞蹈、美术、书法、阅读、二胡、葫芦丝等不同的兴趣小组，由专业的老师进行指导。通过兴趣小组的学习，激发了学习的积极性，让枯燥的校园生活变得多姿多彩。除了兴趣小组，课堂也变得生动灵活起来。夏德庆是六年级的一名数学老师，为了调动学生学习的兴趣，把枯燥的数学课讲得生动有趣，夏德庆没少费工夫。在课堂上，夏德庆带领同学动手制作长方体、正方体、圆柱、圆锥，从家里带来啤酒瓶，让同学们观察水在啤酒瓶里面的截面，带领全班同学进行探究式学习，取得了良好的教学效果。

　　“快乐学习”强调的是学习的兴趣和效果，以及实现学习过程的措施和方法。教师是学生学习的引导者。通过“快乐学习”，激发学生学习的主动性，最终促进学生的成长成才，这是一个“润物细无声”的过程。

　　国学教育，翰墨书香熏陶增强学生修养。

　　国学教育是江北水城旅游度假区实验小学办学特色之一，每周一节国学课，学生们集中学习三字经、千字文、论语、名家故事，从小进行国学知识的积淀，提高自身的修养。

　　为规范学生写字，改变提笔忘字的陋习，学校从低年级开始狠抓规范写字。从最基本的笔画、笔顺练起，低年级练习铅笔字，高年级练习钢笔字及毛笔字。学生们通过练字，自己逐渐能够耐下性子了，做事儿也认真起来。练字的过程中，也掌握了不少成语故事，扩展了知识面。在江北水城旅游度假区汉字听写大赛中，该校荣获个人赛一二三等奖及团体赛冠军的好成绩，这得益于学校长期以来狠抓汉字练习基本功。度假区实验小学从2013年起开始考虑特色发展的战略。围绕“特色立校翰墨教育”的思路开展写字教学创建工作。写字特色已初见端倪，办学效果得到了有效的提升。

　　学校本着“端端正正写字、踏踏实实做人”的教育思想，在对写字教学与素质教育的整体关系进行分析探讨研究的基础上，学校结合实际工作情况，经反复研讨论证，正式提出了以“书法、国学教学为载体，创学校特色文化”的策略，打造一个墨香校园，以期推动学校整体工作的前进步伐。

　　自我管理，发挥积极性学生做课堂主人。

　　李佳欣同学既是五年级一班的一名学生，也是班里的一名“小老师”。李佳欣同学说，她经常走上讲台给同学上课，此前上过英语、语文课等多门学科。李佳欣会在老师的指导下备课，通过参考教材找出文章的知识点，带领全班同学复习课文、学习新的字词，在早上进行领读。对于李佳欣上的课，同学们普遍表示很喜欢，大家普遍精力集中，对于“小老师”的提问更是有问必答。不单李佳欣，班级里更多的学生都有机会做一回“小老师”。李娅然同学也曾走上过讲台给同学们讲课。她利用班空和家里的时间备课，备一遍课就相当于学习了一遍，再讲一遍就等于又学了一遍，通过上台讲课不仅让自己懂得了更多的知识，而且也锻炼了自己的语言表达能力。

　　五年级一班的班主任老师张丽说，将课堂交给学生，让学生上台讲课，也是一次大胆的尝试。然而，这种尝试却让她收获了意想不到的效果，课堂不仅没有乱，而且学生们学习劲头更大了，班级纪律也井然有序。让学生参与自主管理。不仅增强了学生的班级集体意识，调动了学生的积极性，还锻炼了学生口头表达能力。