太原市政协委员谏言从待遇“尊师”破题择校热

　　核心提示：山西省太原市政协委员康建国在27日召开的太原市政协第十二届四次会议上指出，很多学生家长宁愿在一些未能达标的学校补课，就是因为自己认可的老师在那授课，所以提高教师待遇，平衡师资可作为破除择校风的有效手段。

　　太原教育新政杜绝“条子生”

　　择校风久禁不绝，太原市教育局2015年正在酝酿的政策改革引发“地震”。

　　据太原市政协委员、太原市教育局副局长荆俊杰介绍，除了幼儿园变动不大，小学升初中，初中升高中的招生政策全部透明化，所有流程和名单向社会公布，将校长的招生权全部收回，杜绝“条子生”，对暗箱操作“零容忍”。

　　太原市市长耿彦波说，每个家庭都有家庭梦，很大程度上是教育梦，良好的教育能照亮人生道路，而且教育失误是无法弥补的。

　　荆俊杰说，今年太原适龄入学儿童有5万人。

　　但太原全市为学生及家长所公认的优秀学校却屈指可数，所有的家长都想让自己的孩子上最好的学校，这种情势下，“托关系”择校便成为不得不做的现实选择。

　　优秀教师生外心上学更难

　　太原市政协委员唐剑锋(应要求采用化名)是一位高三班主任，中级职称，每天早上6点半到校，要赶在7点20分站在教室门口检查迟到情况，12点10分下课，下午2点20分继续检查迟到，晚上正常放学是9点，如果有二班，下班都在10点半。

　　如此高强度的工作压力，唐剑锋每月能拿到手里的工资是2500元，“有的县区4个月才发一个月的工资。”

　　康建国说，太原市小学教师从教31年，职称为小教高级，月薪只有3100元，“晋升职称有很多限制条件，而一些小型学校的教师终身没机会晋升”，加上“绩效工资改革，取消了生活补助，教师工资不升反降。”

　　在康建国看来，教师待遇不同加剧了教师的单向流动，薄弱县区更加缺少优秀师资进入恶性循环，与教育发达县区优秀学校之间的差距不断拉大，以至于“教师缺编地区和教师在编不在岗的学校成为代课教师培训基地。”

　　“晋源区缺编76人，代课教师175人;小店区缺编275人。目前，太原市仍聘用代课教师2693名。杏花岭区享堂小学，在编人不在的教师职工有7人，学校只能聘用代课教师”，康建国说。

　　在编教师收入低下，代课教师收入更低，于是好容易培养成熟了一名优秀的代课教师，转而又流动到市区的好学校或待遇优厚的民办学校。

　　唐剑锋认为，优秀的人才不愿从事教师行业，优秀的教师生了外心，上学难的问题会越来越难。

　　教师幸福教育才有希望

　　康建国建议，探索实施义务教育阶段教师“县管校用”、“市管校用”，3至5年实现县、区内校长、教师交流制度化，当老师成为“流水的兵”，家长对所谓名校的期望值自会降低，势必一定程度上缓解择校热。

　　同时，康建国认为，对于在编不在岗的弱小学校，应及时办理调动手续补足缺口，提高教师流动比例和范围，评价优秀的教师流动要成为定制，并向社会公示，后续考核评价体系要跟进，“交流过并对交流学校做出贡献的教师享受职称晋升的优先机会。”

　　然而，几位热心教育事业的太原市政协委员最终还是希望，政府能加大投入力度，提高教师的经济待遇和社会地位，让教师感到幸福，教育才有希望。