高教素质教育一直在路上

　　“三注”和“三提高”

　　4月25日，周远清教授应邀到郑州工业应用技术学院指导大学生素质教育。

　　周远清教授饶有兴趣地参观了校园和素质教育场所，被学校高品位的大学文化氛围所感染，对学校现在大力推行的大学生素质教育表示肯定。

　　在学校报告会上，周远清教授做了《我的素质教育情怀》的报告。其实，早在1994年，周远清教授就提出了“三注”，即注重素质教育、注视创新能力的培养、注意个性发展。之后又提出要特别着眼于“三提高”，即提高大学生的文化素质，提高广大教师的文化素质，提高大学自身的文化品位。

　　周远清教授说，推行素质教育就是要加强文化教育、人文教育，以文化素质教育作为切入点和突破口。对于如何突出素质教育的文化性和思想性，他也提出了自己的看法和思路。

　　在学校给老师们进行报告时，他讲述了很多丰富生动的事例，表明了当前加强大学生素质教育的必要性。

　　“五个一工程”和“德育学分制”

　　立德树人，是学校教育的根本任务，培养什么样素质的人?是高等教育值得深思的问题，也是郑州工业应用技术学院一直在做的事情。

　　学校除了要求大学生们把学习当成第一要务，提高动手能力，树立正确的就业观和择业观。同时，还把以德育为核心的素质教育，放到了一个非常突出的位置。

　　为此，学校创新性地提出了“五个一”工程。即“每学期读一本好书;每个月给学校提一条合理化建议;每周给爸妈打一个电话;每天锻炼一小时;天天学雷锋，每天做一件好事”，旨在通过读书活动，创建书香校园，树立优良学风。

　　那么，如何形成激励机制，让学生将德育教育内化为自己的素质和修养?学校推行了“德育学分制”。

　　把学生的日常道德行为，全部纳入其中，进行量化考核，一周一公布，一月一讲评，半年一考核。与学生的评优评先结合，与学生的毕业挂钩，切实达到激励学生讲文明、树新风的目的，教育引导学生由不自觉到自觉遵纪守法、文明诚信，有效地提升了学生的道德素质。