青岛三中课改再发力 今年将招收两个信息化实验班

　　核心提示：4月13日下午青岛三中副校长贾廷深、教师中心主任程毅作客青岛新闻网2015年中考访谈就青岛三中2015年中考招生进行答疑。

　　青岛3中进行三年课堂改革，不少中考刚达普高线的学生去年高考有31人达一本达线，40多名艺术生成绩超过一本录取线，一些学生考入武汉大学、中国海洋大学等重点院校。值得注意的是，今年青岛3中首次招收两个“信息化实验班”，两个班采取小班化教学，每班班额不超过40人，并且独立设置志愿。这两个班不仅配备优质师资队伍，还配备Ipad、微课程辅助教学，进一步推进课程改革。

　　收获：沉淀三年打造新课堂高考出成绩

　　“从2011年开始，学校就开始探索课堂改革。”青岛3中副校长贾廷深告诉记者，学校三年前教室的模样大变，学生六人一小组，全班七个学习小组围着拼起来的“大课桌”自主探究、合作学习。在教室布局变化的背后，更是改变了以往老师“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式。去年，这届参与新课堂改革的学生参加高考，学生们的成绩令人振奋，不少学生中考的成绩刚刚达普高线，经过三年学习，31人达一本达线，40多名艺术生成绩过一本录取线。

　　但在推进课堂改革过程中，老师的教学上又遇到了新瓶颈。在信息化时代，学生已经能够利用现代化手段主动获取知识，但是在平时课堂教学中，老师仍是“一支粉笔、一块黑板”，这制约了师生互动、生生互动，而微课程、信息化教学可以解决上这些问题，这也是学校力推信息化实验班的原因。

　　新政：首次招收“信息化班”课改再升级

　　从今年青岛3中新生招生政策了解到，今年青岛3中设立两个信息化实验班，每班班额不超过40人，独立设置志愿。此外，新生录取后，学生仍可根据自己的意愿申报信息化实验班，学校将择优选拔。为给信息化实验班配备相应硬件设备，学校还将给学生配备Ipad，也将给老师配备微课教室、微课制作室等。

　　“现在我们数学学科知识点，有半数录制了微课。”青岛3中数学老师薛江涛告诉记者，一些家长对信息化教学有误解，觉得孩子平时就爱玩电脑，这回还玩得“名正言顺”了。其实不然，微课程、Ipad仅是辅助教学，并不适用于所有学科、所有知识点，就像PPT课件一样，不是所有的教学都要使用课件，有时还需要板书，但是一些学科知识点引入微课程后，学生学习的确事半功倍。因为微课程能让学生课下自学易懂的知识点，这样就老师省出时间，对每个学生有针对性的进行个性化教学。

　　观点：学生“死记硬背”高考难拿高分

　　“为什么我们推进课程改革，学生的高考成绩会有这么大突破?”青岛3中校长翟召东说，这说明突出学生自主学习的地位，学生学起来有动力，老师的课堂教学也更有效率更有针对性。从高考命题趋势来看，考题更灵活更实用思辨性更强，学生闷头“死记硬背”，高考很难拿高分。为此，学校必须进一步推进课堂改革。

　　翟召东进一步介绍说，从全球教育信息化、教育现代化的背景来看，信息化教学是课程改革的必然趋势，学校今年招收信息化实验班应运而生，况且学校已经有三年课堂改革的积累与经验，也有一批一线名师乐此不疲的探索微课程、信息化教学，学校对办好信息实验化班有很大的信心。