舒兰市教育局进一步加强教育信息化建设与应用工作

　　核心提示：舒兰市教育局通过探索提质办法，把加快推进教育信息化做为减负提质、促进义务教育均衡发展、实现教育现代化前提需要，新学期开学初，“三项”举措，进一步加强了教育信息化与应用工作。

　　一、加快推进教育信息化硬件建设，实现校校通、力争达到班班通、逐步普及人人通。

　　实现教育信息化，硬件建设是基础。在保证正常运转和学校安全的同时，加大投入。把节余的公用经费主要用到教育信息化硬件建设上来，按照教育局下发的《教育信息化建设与应用的指导意见》和《2015年教育信息化建设与应用实施方案》要求，完成建设任务。当前重点推进校校通建设和班班通建设，各中心校级以上学校力争在2015年8月底基本实现10兆以上宽带接入，功能室一体机配备到位，超过50人的村小也要争取实现4兆宽带到校的建设标准。特别是试点校，增强了“先推进先受益，一校惠及百校”的思想意识，本着一步到位，适当超前的装备原则，在确保实现校校通的基础上，力争做到班班通，积极推进人人通建设。并充分利用“三通”设备，积极进行教学模式改革，争取早出经验、早见成效。装备办从现在开始就要研究做好设备采购服务，在最短的时间内使设备安装到位，跟踪服务到位。

　　二、强化教育信息技术应用技能培训。

　　设备是基础，应用是关键。强化应用首要的就是做好应用技能培训。舒兰市教育局把领导和教师教育信息技术应用能力培训作为近期师培、干训的重点，采取县校两级培训的方式，使学校领导和教师掌握基本的教育信息技术。同时，把坚持培训与应用相结合，在应用中掌握设备性能，提高使用水平。

　　三、促进信息技术与教育教学深度融合。

　　首先，提高教师的应用意识，使教师养成应用信息技术进行课堂教学的习惯。把应用教育信息技术作为课堂评价的必要条件纳入评价体系。今后无论是“两修三课”验收，还是教学大奖赛活动都要把是否应用信息技术进行教学，作为最重要的评价标准之一。

　　其次，深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，通过网上“晒课”，“优课”评选等活动形式，提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与课堂教学快速融合。

　　第三，积极推进教学模式改革，今后一段时间内，进修学校中小教研部和信息部把主要精力投入到教育信息化建设与应用试点校课堂教学模式改革的指导上来。

　　第四，学习应用国家和省两级教育管理服务平台及学校综合信息服务平台进行教学管理，通过平台监控教师教育信息技术应用与各项业务完成情况。